迷人

曾经觉得宇宙正试图告诉你的感觉吗?

严重地。

到处都是,有关于护理教育状况和护士教育者的缺乏的文章。现在,我真的不想成为一名护士教育家,真的我没有。

那么为什么我绘制了这些文章?好吧,这些是在护理教育中有趣的时期,这些文章是令人着迷的。

是的,我只是在同一个句子中使用“迷人”和“护理教育”。

到目前为止,我们都听说过 医学研究所/罗伯特伍德约翰逊养老院 (FON)倡议,报告所载护理教育的建议。

这里是 best 我尚未见过这些建议所说的文章,以及他们对护理教育的未来的意思。说真的,这是抓住-a-cup-of-coffe-and-the-time-time-time-time-ob读得良好。

养育护理教育,劳拉A. Stokowski,RN,MS。,看看护理教育中缺少的东西,如何改善,每个护理学位的未来以及护理教育是否为护士做好准备(Stokowski,2011)。她讨论了俄勒冈州院长的迈克尔·博莱希,博士,副卫生院长&护理教育护理论坛未来护理教育教育学院。

这是一名醒目者,特别是对于多年前毕业于基本护理教育的人。

然后,通过程序,清单和通过董事会来衡量能力。今天? “能力实际上是更高的级别技能,代表了展示掌握护理管理的能力,并为各种护理环境中的各种临床情况下提供决策技能。” (Stokowski,2011)

在我女儿的BSN教育中,我看到了这一点。我对她的计划中的临床时间数量感到惊讶,许多传统的急性护理环境,但散布着各种社区健康/公共卫生地点。

有趣的是,关于大师的话说很少’在护理中,应该增加除了MSN的RN的数量之外,并注意到“硕士学位的命运”部分取决于是否达成共识,要求博士学位进入高级实践。“ (Stokowski,2011)

(等待,进入高级练习的协商一致?考虑到我们 仍然 辩论进入实践,我赢了’T保持着我的呼吸。)

Stokowski指出,在一个观点,“核心护理课程继续围绕着传统医学专业的医学,手术,妇产科,儿科和心理健康。”不再。

它可以’T。护理教育必须发展以跟上变化的时间。

底线–护理教育是在巨大革命的尖端上。

是为什么这些文章令人着迷。

要是我们’我们在学校为我们的MSNS,我们’LL作为学生的一部分。

Stokowski问Bleich博士,“......为什么,考虑到费用和时间承诺,护士应该再去上学吗?” (Stokowski,2011)

答案?

“它从一个人的个人愿望开拓自己,从自己投资是一个专业的基本原则。” (Stokowski,2011)

的确

但作为教育者的革命的一部分?

有时它似乎彻头彻尾令人兴奋。


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Stokowski,L. A.(2011)。 养育护理教育.

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